7月18日，“AI的教育 開放未來(lái)”——2019好未來(lái)TI教育智能大會(huì)在京舉行。600多位教育學(xué)者、業(yè)內(nèi)專家及行業(yè)伙伴齊聚一堂，針對(duì)未來(lái)教育趨勢(shì)等行業(yè)話題展開前瞻性討論。好未來(lái)教育集團(tuán)總裁白云峰出席大會(huì)，并發(fā)表“探索教育的開放未來(lái)”主題演講。

好未來(lái)教育集團(tuán)總裁白云峰發(fā)表“探索教育的開放未來(lái)”主題演講
 

核心觀點(diǎn)：

好未來(lái)始終堅(jiān)守兩個(gè)教育理念：堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”；立德樹人，“為孩子提供更適合的教育”。

技術(shù)的進(jìn)步，是解決教育普惠更好的方式。好未來(lái)希望運(yùn)用（教+育）*AI，通過(guò)提高效率、改善體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育的“公平”與“質(zhì)量”。

教育將從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙杂秊橹行摹?，“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”。隨著技術(shù)的進(jìn)步，老師將逐步從重復(fù)勞動(dòng)中解放，并能夠更加專注于教育本質(zhì)，發(fā)揮“激發(fā)、引導(dǎo)、陪伴”的作用。

面向未來(lái)，我們的目標(biāo)是讓孩子們擁有正直、善良、誠(chéng)信的品格，擁有認(rèn)知和探索世界的指南針，具備獨(dú)立的思考精神、獲得幸福的能力。
 

好未來(lái)教育集團(tuán)總裁白云峰分享對(duì)未來(lái)教育的思考
 

以下為演講實(shí)錄：

尊敬的孫院士、各位專家學(xué)者、合作伙伴和媒體伙伴們：

大家下午好！

非常高興在這里與大家分享好未來(lái)在“AI+教育”領(lǐng)域的探索，也希望有機(jī)會(huì)與所有合作伙伴共同創(chuàng)造更好的教育未來(lái)。

一、好未來(lái)始終堅(jiān)持的兩個(gè)教育理念

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確提出，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。在16年探索過(guò)程中，好未來(lái)始終堅(jiān)持兩個(gè)教育理念：堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”；立德樹人，“為孩子提供更適合的教育”。

在中國(guó)這樣一個(gè)廣袤的土地，“公平”是需要盡量消弭地點(diǎn)、貧富等差異，讓孩子們接受同等、同質(zhì)的教育機(jī)會(huì)；“質(zhì)量”則需要讓孩子們?cè)诨A(chǔ)時(shí)間內(nèi)效率更高，素養(yǎng)培育更好，獲得更多的知識(shí)和快樂(lè)。

我已經(jīng)從事教育行業(yè)18個(gè)年頭，在一線當(dāng)過(guò)老師，幫助過(guò)當(dāng)?shù)氐睦蠋熀图议L(zhǎng)，但是好未來(lái)的力量非常微小，那么該如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？

我認(rèn)為，我們應(yīng)該在尊重教育本質(zhì)規(guī)律的同時(shí)，用技術(shù)解決教育公平和質(zhì)量問(wèn)題。技術(shù)的進(jìn)步，是解決教育普惠更好的方式。

未來(lái)，我們希望運(yùn)用（教+育）*AI，利用AI的乘法效應(yīng)，為“教”和“育”插上技術(shù)的翅膀，通過(guò)提高效率、改善體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育的“公平”與“質(zhì)量”。

二、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的兩個(gè)推動(dòng)力

在過(guò)去40年里，中國(guó)的改革開放取得了無(wú)與倫比的成就。

在40年的改革開放進(jìn)程中，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量從1.8%漲到15%，突破12萬(wàn)億美元；人均GDP從全球排名倒數(shù)第七的不到155美元，漲到9480美元；恩格爾系數(shù)從63.9%下降到29.3%，首次降至30%以下；世界500強(qiáng)從一家都沒有，到現(xiàn)在的115家企業(yè)，并包含25家民營(yíng)企業(yè)；40年前，中國(guó)的中產(chǎn)階層近于0，40年之后有2.5億。

借此，我們可以看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的巨大變化。背后的原因，第一是制度的創(chuàng)新；第二是技術(shù)的變革。兩者的區(qū)別在于，前者和人的因素密切相關(guān)，是可逆的；后者不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是不可逆的。

經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展的速度，教育是社會(huì)發(fā)展的加速度。在過(guò)去40年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大變化，但是基礎(chǔ)教育承載的基本教育單元，卻沒有發(fā)生本質(zhì)上的改變。教育的變革速度，落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。

三、今天的思考方式，決定教育的未來(lái)

“AI+教育”能給學(xué)生帶來(lái)什么樣的變化？我們認(rèn)為，今天的思考方式，將決定教育的未來(lái)。好未來(lái)有兩個(gè)基本觀點(diǎn)。

第一，“數(shù)據(jù)+智能”，是從“千篇一律”到“因材施教”的基礎(chǔ)，并有機(jī)會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第二，“分工+合作”是從“以教為本”到“育人未來(lái)”的核心。教育將從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙杂秊橹行摹?，將從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”。

作為教育行業(yè)的一員，好未來(lái)在16年探索過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)改變教育行業(yè)的關(guān)鍵參數(shù)——“人效”和“體驗(yàn)”?！耙虿氖┙獭眲t是解決供給側(cè)優(yōu)質(zhì)教育資源如何匹配的問(wèn)題。但“人效”和“體驗(yàn)”的發(fā)展存在一定偏差，那么如何讓“人效”和“體驗(yàn)”同時(shí)發(fā)展得更好？答案是“技術(shù)”。

所以，好未來(lái)升級(jí)線上和線下產(chǎn)品，將線下小班轉(zhuǎn)變成雙師課堂，將線下大班轉(zhuǎn)變成在線大班，將“教”和“育”分開，讓老師有機(jī)會(huì)為更多學(xué)生提供更好的教育資源。我們也希望在未來(lái)3到5年的時(shí)間內(nèi)，借助技術(shù)杠桿，將老師逐步從重復(fù)勞動(dòng)中解放，更加專注于教育本質(zhì)，發(fā)揮“激發(fā)、引導(dǎo)、陪伴”的作用。

所以今天，我們?cè)诖颂岢觥靶驴平?，新未?lái)”。對(duì)科教未來(lái)的理解，來(lái)自于“科技”、“開放”和“合作”。

好未來(lái)有一支超過(guò)5000人的科研隊(duì)伍，研發(fā)經(jīng)費(fèi)10多億元。好未來(lái)與清華大學(xué)、斯坦福大學(xué)等海內(nèi)外高校成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與北京師范大學(xué)達(dá)成腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的合作。好未來(lái)在2017年成立AI Lab，2018年成立硅谷研發(fā)部，2019年成立教育行業(yè)首家博士后科研工作站。

我們的未來(lái)目標(biāo)，不僅僅是滿足好未來(lái)的學(xué)員，而是希望通過(guò)“開放”，與合作伙伴共同建立良好的教育生態(tài)。同時(shí)，我們希望與行業(yè)合作共贏，發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)基礎(chǔ)教育升級(jí)換代奠定良好基礎(chǔ)。

每個(gè)教育者，都有一個(gè)共同目標(biāo)——讓孩子們擁有正直、善良、誠(chéng)信的品格，擁有認(rèn)知和探索世界的指南針，具備獨(dú)立的思考精神、獲得幸福的能力。為此，所有好未來(lái)員工將不懈努力，與所有教育從業(yè)者共同進(jìn)步。謝謝大家！