近日，學(xué)而思CTO田密在G20教育峰會上發(fā)表了題為“借助人工智能技術(shù)推動全納教育”的演講，展示了學(xué)而思如何利用人工智能技術(shù)促進全納教育發(fā)展，為全球的教育公平與普惠提供了中國的AI+教育解決方案。

2024年G20峰會于11月在巴西里約熱內(nèi)盧舉行，峰會主題為“構(gòu)建公正的世界和可持續(xù)的星球”，聚焦全球不平等、抗擊饑餓與貧困、可持續(xù)發(fā)展和全球治理改革等關(guān)鍵議題。其中，G20全納教育峰會旨在聚集全世界從業(yè)者分享經(jīng)驗，以期推動全球教育領(lǐng)域的合作與創(chuàng)新，實現(xiàn)更加公正和可持續(xù)的未來發(fā)展。

全納教育是一種包容所有學(xué)生、反對歧視排斥、注重集體合作的教育思潮，在國際上早有大量討論。對此，田密分享了他的理解，詳細(xì)闡述了學(xué)而思如何通過人工智能技術(shù)實現(xiàn)全納教育。

田密認(rèn)為，全納教育的實現(xiàn)路徑在于“大規(guī)模與個性化”的結(jié)合，而人工智能正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。他指出：“教育人工智能科技的終極目標(biāo)不是取代人類教師，而是為每位教師配備人工智能助手，為每位學(xué)生配備人工智能伙伴。”

通過人工智能，學(xué)而思研發(fā)的大模型能夠為教師和學(xué)生提供個性化的支持，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，并通過智能監(jiān)控和反饋功能，讓教師能夠更全面地關(guān)注每個學(xué)生。對于學(xué)生而言，人工智能提供了一位個性化的專屬教師，學(xué)而思研發(fā)的LLM人工智能技術(shù)采用MOE(專家混合)架構(gòu)，融合了通用世界知識和教育知識。通過聊天機器人的交互方式，大模型不僅能更好地理解學(xué)生的意圖，還能形成學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)飛輪，在使用中豐富學(xué)情數(shù)據(jù)，使AI學(xué)習(xí)更加精準(zhǔn)，學(xué)習(xí)效率也會持續(xù)提升。

現(xiàn)場來自各個國家的政策制定者和教育工作者們，對田密的AI+教育的演講反映強烈，并就AI老師和真人老師之間的關(guān)系、學(xué)生如何安全的使用AI、教育AI和教育智能硬件的結(jié)合等話題進行了深入和熱烈的探討。

會場的主講嘉賓，除了田密先生之外，還有巴西圣保羅州的參議員Deputado Maurici，多巴哥的總理Farley Augustine等。

以“愛與科技助力終身成長”為使命的學(xué)而思，其教育理念和教育實踐與峰會的全納教育愿景十分契合。作為全球性的教育科技企業(yè)，學(xué)而思始終堅持科技、產(chǎn)品和內(nèi)容創(chuàng)新，與各領(lǐng)域合作伙伴共同成長，致力于為不同年齡段的學(xué)生提供個性化的解決方案，提供更加優(yōu)質(zhì)普惠的教育產(chǎn)品和服務(wù)。

轉(zhuǎn)自：人民政協(xié)網(wǎng)https://www.rmzxb.com.cn/c/2024-12-02/3642208.shtml